Schwerpunktschule
Die Grundschule Zornheim als Schwerpunktschule hat einen erweiterten Bildungsauftrag für integrativen Unterricht
aus dem Artikel 23 der UN-Konvention über die Rechte des Kindes:
1) Die Vertragsstaaten erkennen an, dass ein geistig und körperlich behindertes Kind ein erfülltes und menschenwürdiges Leben unter Bedingungen führen soll, welche die Würde des Kindes wahren, seine Selbständigkeit fördern und seine aktive Teilnahme am Leben der Gemeinschaft erleichtern. (...)
Integration beeinträchtigter Kinder
Mit dem Ziel alle Kinder zu fördern, werden an der Grundschule Zornheim auch beeinträchtigte Kinder aufgenommen. So leben und lernen die Kinder in der Gemeinschaft mit all ihren vielfältigen, individuellen Eigenheiten und Fähigkeiten und erleben somit ein selbstverständliches Miteinander. Sie lernen gemeinsam und werden individuell gefördert.
Um der Förderverpflichtung für alle Kinder - von den Beeinträchtigten bis zum Hochbegabten - nachzukommen, erhalten die Kinder differenzierte Lernangebote basierend auf den geltenden Rahmenplänen und Bildungsstandards.
Personelle Ausstattung
Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer, Förderlehrerinnen und Förderlehrer, Pädagogische Fachkräfte und Integrationshelferinnen und Integrationshelfer arbeiten zusammen. Berufsspezifische Kompetenzen und Arbeitsweisen ermöglichen eine gezielte Förderung.
Arbeiten im Team heißt den Unterricht so zu gestalten, dass alle Kinder profitieren.
Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer, Förderlehrerinnen und Förderlehrer und Pädagogische Fachkräfte planen und reflektieren gemeinsam den Unterricht. Sie sind mehrere Stunden die Woche in Doppelbesetzung in der Klasse. Sie beobachten und reflektieren den Lernprozess aller Kinder. Für Kinder mit einem sonderpädagogischen Gutachten und Kinder mit Lernschwierigkeiten erstellen sie Förderpläne, die mit den Eltern regelmäßig abgesprochen werden.
Integrationshelferinnen und Integrationshelfer begleiten die Kinder und gehen ihnen in lebenspraktischen Dingen zur Hand, mit dem Erziehungsziel der zunehmenden Selbstständigkeit. Je nach Ausbildung und Bedarf unterstützen sie die pädagogische Arbeit.